美丽班主任系列(3):一切唯“用心”二字

美丽班主任系列(3)

一切,唯“用心”二字

 

 

写在前面的话:

学校里有这样一个团队。

他们每天起得很早,走得很晚。

他们吃饭聊天的主题总是围绕着学生。

他们常常在走廊上,操场边拉着学生唠叨。

他们做的事情很杂,很细,很微不足道。

他们常常走在学生的后面,看着学生们的嬉笑打闹,嘴角微微翘起。

……

这个24小时内有一半时间是和学生相处的团队,就是班主任。

这个系列是想向大家展示我们这个美丽的团队

(二十六位“班班”们将一一出场,排序不分先后)

 

聂小芳

《我说》

聂小芳:拱墅区优秀教师,拱墅区新锐班主任,杭州市高中政治青年教改小组成员。曾获杭州市“青春期导师”称号、杭州市中小幼教学研究评比二等奖、杭州市优质课二等奖、杭州市高中政治优秀教学论文评比二等奖、杭州市第26届教育科研优秀成果(论文)三等奖、拱墅区优秀教师、拱墅区新锐班主任、拱墅区中小学生社会实践活动先进个人、所带班级多次获杭州市、拱墅区先进班集体称号、拱墅区第25届中小幼专题研究论文评比二等奖、拱墅区2015年教育教学论文评比二等奖、长征中学第十二届和第十三届教坛新秀、校优秀教师、多次获得校优秀教学成果奖等荣誉,并参与浙江省中学地方德育教材《杭州特色文化》的编写。

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《我做》

作为长征中学的班主任,我认为我的工作实质是引导学生在学习和生活中“发掘生命的亮点”,“彰显生命的价值”,“感受生命的意义”。

1.班主任应该是“教育型的管理者”。

在德育工作中,我坚持“把成功的喜悦送给学生”的教育理念和“刚柔并济”的管理方式,根据长征中学学生的成长特点,努力探寻科学的育人方法,发掘“有价值的育人要素”,落实德育“立德树人”的根本任务。例如,在班级日常事务的管理中,我将“做好班干部”作为培养优秀学生的“育人要素”,引导班干部们努力克服官僚作风,树立服务意识,激发他们的服务热情,教会他们一些工作方法;在班级的组织管理中,实行“团队协作制”,将班级的日常事务交给各个团队打理,使每一位同学都有组织地参与到班级的日常事务,真正树立“主人翁”意识。实践证明,这些班级管理方法不仅可以保证班级常规工作有条不紊地开展,而且使同学们在为班级服务的过程中彰显和发挥自己的才能,感受个体存在的价值,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。

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班级布置 

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班级活动

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                                                                                                                                              11月消防演练示范班级

  1. 班主任也是“校园生活的服务者”。

班主任在管理过程中应该树立服务意识,与时俱进,坚持创新,努力做到“简约”。例如,在班级财务管理中,她引导生活委员与时俱进,学会运用第三方支付平台,致力于提供“简单、安全、快速”的支付解决方案;在班级文化建设中,我把班会课交给学生,给他们一个展示自我的时间和空间,并及时整理和点评学生分享的作品和感想,这种“生活原味”与“知识品味”兼备的班级文化深受广大师生欢迎、传播与追随。

7                                                                                               美职的伊佳璐与给高二(2)班同学们进行了一次的新疆维吾尔族风情之旅

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《他们说》

学生说和家长说

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老师说

聂小芳老师为人正直,谦虚,事业心、进取心强,能设身处地为他人着想,是一位具有良好的专业技术水平和高尚职业道德的好同事。在工作上,她积极肯干,责任心强、细心、有耐心,具有创新能力。

——曹斌老师

聂小芳老师对学生的爱心和耐心足以配得上美丽班主任称号。她爱而不纵,柔非无骨,犹如一个智慧的母亲管教孩子,把班级打理得井井有条。高二(2)班在各方面表现出众,得益于聂老师管理有方,更是她对学生的爱。

——邵艳芬老师

聂小芳老师不仅颜值高,更是拼才华。专业技能、业务水平过硬,更难能可贵的是,把教书育人当作事业在做!谦虚好学,善于钻研,无论是政治学科教学还是班主任管理,都摸索出一套适合我们长征学子的独特的教育教学方法。上课总能牢牢吸引学生的注意力,班级管理亦颇有章法,学生积极阳光朝气蓬勃,充满正能量,在各类评比中无论是所带班级的政治学科成绩还是班级综合成绩均名列前茅,是个不可多得的优秀复合性年轻老师。

——刘丽娟老师

 

张红妹

《我说》

我是高一(1)班主任张红妹,在班主任的岗位上也有十三四个年头了。2015年所带班级获得过区先进班级。2016届学生虽然是平行班,但是他们很出众,不但运动会是大满贯,篮球赛,文艺汇演,各次考试都是最好的,最后高考也取得不错的成绩。做班主任的最大感受是真的很以学生为骄傲,他们有了成绩,我心里感觉满满的幸福,所有的付出感觉很值;做班主任从早到晚要管着学生,不管生病请假还是个别违反纪律,还是作业不完成,在学校时都要管,所以累并幸福着。

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《我做》

在班主任管理方面,主抓学习,纪律,卫生。学习方面,在高一接班之初,就进行了每个同学的个别谈话,就提出了学习上的要求,假期中要求他们先自学高一第一学期内容。学习中要求学生注重细节,细节决定成败,态度决定一切。期中考试后又进行了每个学生的针对学习的谈话,了解考的不好的原因,帮学生想解决办法,指导学生学习,给没有信心的学生打气,要他们自信,鼓励他们刻苦、上进。对班级活动,尽量安排学生完成,如主题班会,元旦活动,可以培养学生的组织活动能力。对一些有问题的同学,以单独谈话教育为主,不在班里当众批评,只要改正就行。班级的作业每天都要及时上交,及时清点,做到人人都交,不交也要说明情况,规定时间内补交。学校的各项活动积极参加,参加了就要做到最好。运动会准备期间和学生一起训练,指导训练跳大绳,最后取得第一名,享受他们取得成绩的快乐!

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《他们说》

家长眼中:

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学生眼中:IMG_2259 IMG_2258 IMG_2257 IMG_2256 IMG_2255 IMG_2254

同事眼中:IMG_2247

 

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